鄉福首頁
168期 >
2001年12月
任教城鄉的差異
       陳秋華

 

芬園教會的一個孩子在彰化市郊區的國小和老師常有衝突,在學習上不適應,父母在想:如果孩子回去讀山上的學校(近媽媽的店),老師照顧得到,在那裡學生人數較少,老師可以和學生有更多生活上的相處和關心。

鄉村的基督徒人數少,任教於鄉村學校的基督徒更是寥寥無幾,我們需要勇於回應神呼召來投身鄉村的基督徒老師,願意親近鄉村學生的心,願意耕耘學生的心田,願意在這片廣大的禾場中播種、耕耘、收割!

城市固然有許多便利的特點,鄉村也有它吸引人的地方。在城市或鄉村任教,各有利弊,您是否已準備好所要追求的目標為何?所要付上的代價為何?以下是在鄉村任教的老師所提供的一些看法,供您參考。

在生活方面,鄉村的資源可能不及城市便利,一般生活用品可在市區獲得,可供外食的商店較少,自己煮食的情形會比較均衡;極偏僻的學校大多會提供宿舍,或者可在市區租屋;交通最好能自備工具,機車能到鄰近市區較近的地方,汽車到鄰近鄉鎮或跑長途地區較便利,有的鄉村到最近的城鎮會至少需要二十分鐘或以上,鄉村的大眾運輸(如公車)在時效和方便性都較不能符合機動的需求。

學校方面,鄉村較小的學校,教職員人數也較少,個人所要分擔的行政工作也相對較多,負擔較重﹔鄉村的學生所得到的環境刺激較少,比城市的學生思想來得單純,不像城市的學生受到的環境刺激、誘惑多,相對在心性上也較心浮氣躁;教學上配合九年一貫的理念,鄉土教學可就地取材,更加生活化﹔學校的資訊設備也多能因應所需,網路的普遍也使城鄉資訊的差距縮小,但要在鄉村取得網路以外的資源,其便利性是比城市不便得多。

鄉村孩子所面對的誘惑雖不比城市的孩子多,但他們所擁有的社會關心也相對少了許多。鄉村的孩子心田柔軟,卻乏人耕耘,誰願意花時間在這些山林、田園、或者是漁村孩子的身上呢?身為基督徒老師的您,是否願意回應這一群鄉村孩子的心?是否願意陪伴、引導他們尋找生命中心靈的港口呢?



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